Pedagogia spesso assente in asili nido e scuole dell’infanzia italiane

Gli asili e le scuole dell’infanzia italiane, così come l’intero sistema scolastico statale, soffrono di una mancanza di riflessione pedagogica unitaria. Mentre alcuni istituti adottano approcci alternativi come il metodo Montessori o il modello “Senza Zaino”, manca una visione comune capace di guidare l’educazione fin dai primi anni di vita. L’analisi di una scuola steineriana . Pedagogia spesso assente in asili nido e scuole dell’infanzia italiane Scuolalink.Leggi su Scuolalink.it